改革发展促合作，增设专业育人才

改革是各项事业发展的动力，是办好学校的必经之途。1993年初，国家教委下发了《关于高等学校内部管理体制改革的意见》，对人事制度改革、分配制度改革、住房及保险福利制度改革提出了指导性思路。根据国家教委在《意见》中提出的指导思想与省教委有关深化高校内部管理体制改革的指示精神，学校结合自身实际， 经反复研究论证，并提交教职工代表大会通过，形成了《白城师专校内管理体制改革总体方案》。《总体方案》所提出的改革基本思路是：从实际出发，以解放思想为先导，以人事分配制度改革为主要内容的内部管理体制改革为切入口，以提高人才质量为根本目的，以多渠道筹措资金为保证，积极引入竞争机制和激励机制，通过正确的政策导向、思想教育和物质激励等手段，充分调动教职工积极性，以实现改善结构， 增强活力，优化队伍，提高效率目标， 增强学校的自我发展能力，进一步提高教育质量、管理水平和办学效益。

为使《总体方案》所提出的各项基本要求落到实处，学校同时制定了《白城师专核定近期人员编制办法》《白城师专聘任制实施暂行办法》《白城师专关于对缓聘、解聘人员管理的暂行规定》《白城师专校内津贴实施办法》等四个配套方案。

10月15日，省教委批复“原则同意”， 指出：“改革方案实施过程中，要始终坚持社会主义办学方向，运用正确的政策导向、思想教育和物质激励手段，在学校内部形成有效的竞争和激励机制， 推动学校各方面的改革和事业发展，逐步建立起主动适应经济建设和社会发展需要的自我发展、自我约束的运行机制，不断提高教育质量、管理水平和办学效益。

在实施校内管理体制改革过程中，要不断总结和完善，结合贯彻落实省委、省政府《关于实施〈中国教育改革和发展纲要〉若干意见》，积极创造条件推进教学、科研、后勤等方面的改革，大力发展校办产业，抓紧形成学校综合改革方案，把学校的改革方案，把学校的改革和发展推向一个新阶段。

《总体方案》实施后，产生了一定的效果。其中较为明显有两点：一是人员编制，在学生数量迅速增加情况下教职工总数一直未有大的增加，获得了十分可观的办学效益；二是通过分配制度改革，体现出了奖勤罚懒，笑优罚劣，贯彻了按劳分配原则，调动了广大教职工的工作积极性。当然，由于各种原因， 有些改革计划，如聘任制和后勤管理改革等并未完全得到落实。

12月16日，青年教工住宅楼竣工，59户青年教职工喜迁新居。这是我校采取国家、单位、个人三方共同筹资兴建的第一栋教工住宅楼。在改善大批青年教工住宿条件的同时， 以事实促进了全校教工在住房问题上的观念转变，为以后的住房建设与分配制度改革奠定了初步基础。

1994年1月1日，教务处处长鲁志仁晋升为教授，学报与校报主编闫德丰晋升为编审。

教学质量是学校赖以生存和发展的基础，也是学校与各级教育主管部门时刻关注的基本问题。1993年9月7日，省教委下发了《吉林省普通高等学校进一步深化教学改革、加强教学建设意见》，指出：“教学工作是高等学校经常性的中心工作；深化教学改革是高等学校改革与发展的核心”，各高校要“把深化教学改革，增加教学投入，加强教学建设，全面提高教育质量放在突出重要位置”。 “加强教师队伍建设，提高教师质量和办学水平的关键”。在加强教师队伍建设过程中， 要以培养中青年学术带头人和骨干教师为重点，要建立和完善优秀青年教师的培养选拔制度，要为青年教师脱颖而出创造条件。《意见》指出， “马克思主义理论课和思想政治教育的主渠道。”“两课”要贯彻理论联系实际的方针和“少面精” “要管用”的原则，以增强说服力和有效性为目的，以改进教学方法和内容为重点，注意相辅相成，深入进行教学改革”。《意见》强调要继续抓好实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学建设，有计划地开展省级实验室达标活动。实践教学应努力改革依附于理论教学和单纯验证理论的状况，增加综合性实验室和设计性实验，在培养学生技能上下功夫。根据省教委在《意见》中提出的各项要求，学校在教学工作和实验室建设方面采取了一些相应措施。1994年1月19日，学校印发了1号文件，确认王长明等11位同志为中年教学能手，为之颁发荣誉证书和奖金，并予以宣传，在全校教师尤其是青年教师中引起震动，对于课堂教学质量的重视程度普遍提高。3月22日，首次在全校开展教学文件检查评比活动，并于6月16日表彰李敏明等15人。检查评比活动增进了广大教师的质量意识、竞争意识和教学工作环节意识。12月20日，经评比审核，确认王利等25人为骨干教师，并决定在校内津贴发放上以倾斜。这几项新的举措和此前的评选学科带头人、拔尖人才、青年教学能手、一类课教师在一起，构成了一个比较完整的能够较好调动教师积极性、创造性、主动性的竞争机制和激励机制，形成了适合人才成长的环境氛围。它将对于较顺利完成新老教师交替，弥补人才断层，全面提高教学质量产生久远的影响。3月17日，学校党委决定，将马列主义教研室和思想品德教研室合并，成立政治理论教研部。原马列教研室和思想品德教研室通过“两课”教学对青年学生的健康成长起到了重要作用。但不容忽视的是，两课内容协调性和互补性不足，师资力量亦不能互相配合补充。合并后新成立的政治理论教研部可望在未来的“两课”教学中呈现出新的面貌。

4月18日，学校推荐张文喜、盖平、王长明、金向军、崔风午、王胜利6人为“曾宪梓教育基金教师奖”候选人。经省教委评审并报国家教委有关部门评选后，6人均获三等奖。

6月17日，高教研究室主任王仁富设计的“新型防雪铁路道岔设计”获国家专利。这一专利的获得在全校尤其是学生中产生了良好的反响。在其影响下，较短时间内即有学生因发明创造而获数项国家专利。

7月17日，学校与长春光机学院合办的英语、会计电算化本科函授开班。这是学校首次尝试进行本科教育活动，虽然在教学中以对方为主，但校内毕竟有部分教师接触到了本科教学实践过程，为今后继续扩大本科函授生的招生专业和范围提供了经验。

8月4日，在我校举行了89870部队向学校捐赠部分计算机交接仪式，该部队马殿荣司令员等一行7人与学校党委书记任兴、校长王东达等参加了交接活动。

为了适应部分专业改为三年制和继续开办新专业而不断扩大招生数量的需求，学校自筹资金100万元，扩建学生宿舍。8月30日，扩建工作顺利竣工。学生总体住宿条件有了较明显改善。

根据吉林省西部各专业教师状况， 学校决定开设美术专业。经过短暂而紧张地筹备，9月21日，首批美术专业新生报到。至此，业已增至11个。美术专业的开办， 一方面可为吉林省西部地区逐年培养一批受过系统教育和训练的美术教师，另一方面又会对全校的艺术教育起到一定的推动作用。

9月5日， 中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》，强调爱国主义教育的重点是青少年，学校是进行爱国主义教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到学校的课堂教学、课外活动、形势教育、社会实践等各项活动中去。据此，学校党委于10月25日发出了《关于学习贯彻《爱国主义教育实施纲要》的安排意见》，《安排意见》结合学校实际，对全校爱国主义教育做出了详细部署。指出， 在我校开展爱国主义教育，要把着眼点放在培养青年学生的爱国主义精神，提高爱国主义觉悟等方面，引导青年学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观。要联系学校的培养目标，把爱国主义教育同进一步确立热爱家乡、面向农村、献身教育相结合。各级党、团组织全体教师要怀着对祖国、对青年高度负责的精神，把对学生进行爱国主义教育作为自己义不容辞的责任， 融入课堂教学和日常教育之中。通过各种形式把爱国主义教育活动开展得生动活泼、有声有色、扎扎实实。

11月初，外语系率先展开爱国主义教育知识竞赛，揭开了全校活动的序幕。11月中旬，由党委宣传部、团委、学工部、学生会联合举办的爱国主义教育系列活动掀起高潮。在教育活动中，各系党团组织团表现出了极大的积极性和主动性。

11月24日，按照省委高校工委的要求， 学校党委决定撤销白城师专业余党校，成立白城师专党校，编制单列，经费单列，党委书记任兴兼任白城师专党校校长。新成立的党校将承担起培训入党积极分子、理论骨干、中青年干部、党务工作者的主要任务。