楹赓国脉 联润黉门

——白师楹联文化研究经验谈

宋彩霞

1.您率领团队进行楹联文化研究哪年开始的？至今多少年了？为什么要研究楹联文化？团队情况如何？

2009年开始研究的，至今14年了。之所以研究楹联文化，特别要感谢一个人，那就是白城市诗词楹联家协会主席孙英教授。2009年的一天，孙主席来到我办公室，和我谈地方与高校合作楹联研究事宜，当时我还不会写对联，对楹联文化教育更是没有概念。孙主席向我介绍了楹联发展史、吉林省和白城市楹联发展情况后，我豁然开朗，感觉楹联研究应该是文学院今后的一个固定研究方向，因为很少有高校进行这方面研究，现在还有很多空白点值得研究，于是我组成团队，开始东北风景名胜楹联的研究。后来成立了楹联文化研究中心，我做中心主任，老师们卧薪尝胆，十年磨一剑，系统研究以楹联为主体的中华传统文化，弘扬中华民族国粹，提高大学生的国学素养，并将楹联研究的优秀成果应用于文化教育和社会教育，为地方社会服务。慢慢在全国高校中形成了一定的影响力。所以特别感谢孙英主席，是他把对联引入了白师文学院，是他一路支持我们楹联研究工作，才有今天的系列成绩。

目前团队中心成员10人，教授2人，副教授5人，博士2人，硕士7人，研究队伍实力雄厚，年富力强，近三年，特聘中国楹联学会副会长叶子彤、刘太品先生、天津楹联学会会长陈伟明先生、南开大学敖堃教授为我校客座教授，聘请吉林省楹联家协会副主席孙英先生为特聘教授，充实了楹联教学与研究的力量。

楹联研究团队

2.楹联文化成绩斐然，在全国高校中占了五个第一？请您给介绍一下具体情况。

十年来，白城师院楹联教育创下了五个全国高校第一。全国第一门楹联课程入选国家精品在线开放课程和国家一流课程、出版了我国高校第一本楹联专业教材、建设了全国高校第一条楹联文化长廊、成立了第一个“中国楹联高校联盟”、被评为第一个“中国楹联教育基地”。

3.楹联文化课程被评为国家级一流课程，这门课有什么特点？您能分享一下课建经验吗？全国大学生选课情况如何？

楹联研究中心积极创新授课方式，2017年3月，由我领衔主讲的在线开放课程《楹联文化》在慕课平台――智慧树网上线，六位主讲教师身着旗袍和中山装，伴着古典音乐，完美诠释楹联传统文化，唯美古典，充满学术气息。《楹联文化》这门课程既是学校首门正式上线的慕课，也是全国高校第一门楹联文化的慕课。32学时，2学分，全国各高校大学生都可以选修此门课程，内容广博深厚，制作古典唯美，传承民族文化，弘扬人文精神，陶冶审美情操，目前已有3万多名学生选修，深受学生喜爱。2018年被教育部评为“国家精品在线开放课程”, 2020年评为“国家一流课程”。2023年被评为智慧树最受欢迎的“人气课”。

宋彩霞教授线上讲授楹联文化课程

课程建设经验：选有特点的课程建设；选有经验的教师讲课；课程设计要有新意；制作团队要精良；给课程起一个特别吸引人的名字也很重要。

4.楹联文化长廊现在已然是我校一道靓丽的风景线，为什么叫中国楹联文化长廊？您谈谈建设的过程。今后还有什么打算？

为使传统楹联文化融入到师生的生活当中，学校以新的形式--建立百副名家楹联长廊，将传统文化充分展现在师生学习与日常生活之中，为楹联推广开辟新的道路。这是全国高校第一条集文学艺术、书法艺术、碑刻艺术和建筑艺术为一体，融传统文化与现代设计于一身的楹联文化长廊，中国楹联学会会长蒋有泉先生亲自题名“中国楹联文化长廊”几个大字，此举是对该校楹联文化研究的充分肯定和殷殷期望，其他高校没有，只此一家。

原中国楹联学会会长蒋有泉为长廊题字

此长廊中悬挂了百副古今名联，为师生研究、鉴赏对联提供了良好的平台。长廊内设有“白师楹联”公众号的二维码，手机扫描后，即可听到百副对联的吟诵和解说。百米长廊，百副联墨，副副楹联悦目，点点墨香满园，膺泱泱大国之粹，聚古老文明之菁。楹联文化长廊进驻校园，为学校再添了一道亮丽的文化风景线。

中国楹联文化长廊

今后还要增设白城师范学院师生的楹联书法作品，可能还要在长廊里进一步打造悬挂木制对联，也可能继续扩大规模。我还有一个愿望，就是在我校建一“中国楹联文化馆” ，希望早日实现这个宏愿。

5.请您谈谈《楹联文化概论》一书撰写、出版过程，取得了哪些成绩？

为传播弘扬传统文化，培养高素质应用型人才，为学生学习楹联提供方便，我和孙英教授主编了教材《楹联文化概论》，团队的老师们都参与了编写。该教材由高等教育出版社出版发行，是高等教育出版社重点打造的“新形态一体化教材”，也是全国高校第一本楹联专业教材。该书共分为十章，主要内容包括楹联概说、分类、格律、对仗、平仄、修辞、创作、鉴赏、楹联与书法、楹联活动。

宋彩霞和孙英教授主编的教材《楹联文化概论》

为了进一步开阔学生视野，此教材以二维码链接的方式介绍了各种形式的楹联文化游艺、创作活动，可使学生在楹联创作、书写、鉴赏、活动组织等方面的能力得到显著提高，同时可满足“互联网+”时代学生的移动阅读需求。中国楹联学会副会长刘太品高度评价这本教材有三个特点：一是全，二是细，三是新。是初学者学习掌握对联知识的优秀教材，更是全国高等院校第一本楹联专业教材。此教材被多家高校引为教材，还被选入“农家书屋指定书目”，2018年获“吉林省第十二届社会科学优秀成果奖著作类三等奖”。

6.楹联文化研究中心是哪年被评为省级科研平台的？科研成果有哪些突破？今后还有哪些计划？

2018年，中心被评为吉林省人文社会科学重点研究基地。楹联中心在科研方面也取得了显著成绩：申报省级课题多项，在《白城师范学院学报》专门开辟“楹联文化研究”专栏，教师们公开发表论文50余篇。出版著作教材5部。于2017、2019年两次在白城师范学院组织大型全国楹联教育会议，影响广泛。出版报纸《关东联界》《高校楹联》40多期。举办各类征联大赛20多次，在全国省市楹联大赛中师生获奖100多项。

7.成立“中国楹联高校联盟”的意义是什么，现在发展情况如何？

2019年，我中心发起成立了“中国楹联高校联盟”，我任联盟主席、秘书长，开启了高校楹联研究的新篇章，目前有华东师范大学、南开大学、东北师范大学、天津大学等30多所高校加盟，共同携手研究和弘扬中华楹联文化，为高校楹联研究、学术交流提供了良好的平台，为扩大我校楹联研究的影响助力。

2019年我校发起成立中国楹联高校联盟

每年我们都要在不同的高校举办一次年会，各高校楹联研究的专家和学者进行沟通交流，促进楹联科研发展。每年还要在全国举办一次“高校楹联杯”全国大学生原创对联大赛，每年的主题都不一样。参加的大学生人数多，各高校也都非常重视，通过这样的年会和赛事，更加推动了楹联研究的传播和发展。

8.楹联文化研究对学生有哪些影响？有哪些新举措？

学校在节假日期间组织学生举办丰富多彩的楹联活动，每年的送春联、各类楹联展、楹联大赛等活动，充分展现了楹联的价值和艺术魅力。如“践行社会主义核心价值观”楹联展，展览过程中，师生们充分感受到社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的强大感召力，增强了同学们的文学素养和爱国之情。文学院与美术学院合作举办的“纪念抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利七十周年为楹联书法作品展”“迎中秋，庆团圆”楹联书法展等，激发了同学们强烈的爱国爱家之情，以优秀的作品鼓励大家学习楹联知识，弘扬了中华优秀传统文化。

9.汉韵楹联创意工作室还研发了楹联文创产品，情况怎样？中心为地方社会做了哪些工作？社会反响如何？

为进一步弘扬楹联文化，鼓励学生开展楹联文化创新创业实践活动，为大学生创新创业提供优质的资源平台，培养学生创新创业能力，学校还成立了“汉韵楹联创意工作室”，由楹联中心的老师指导，全校爱好楹联的学生组成。工作室将楹联设计在明信片、挂历、贺卡、信封、宣传册、笔筒等办公和居家物品上，彰显中华楹联文化。产学研一条龙，目前学生已推出笔筒、文化衫、明信片、春联、便笺等新产品，深受学生喜爱。指导学生结项国家级大创项目“汉韵楹联创意工作室”、省级大创项目“瀚海楹联文创工作室”等10多项大创项目。

楹联中心竭诚为当地社会提供热情服务。我组织师生为白城市楹联一条街创作对联，为白城市楹联主题公园、大安嫩江湾湿地公园等提供对联，并在设计方面献计献策。与白城市政府和楹联协会联合举办各类楹联、书法、电视征联大赛10多场次。每年春节都要举行下基层、下农村、下社区送春联活动。为全市的大中小学举办楹联讲座20多次。

10.您和楹联基地取得了哪些荣誉称号？您最喜欢的是哪项？

基地先后被评为“吉林省最佳楹联教育基地”“全国联教工作先进单位”，2017年，被中国楹联学会授予“中国楹联教育基地”称号，2018年，被评为“吉林省人文社会科学重点研究基地”，2019年，被中国楹联学会誉为“中国高校楹联教育的一面旗帜”。

我个人是国家级精品在线开放课程、国家级一流课程负责人，中国楹联学会教育委员会副主任，中国楹联高校联盟主席，吉林省人文社会科学重点研究基地负责人，中国楹联教育基地负责人，吉林省高等学校省级精品课程负责人，获吉林省第十二届社会科学优秀成果奖，吉林省第六届教育科学优秀成果奖。曾获白城师范学院荣誉奖、立杰教师突出贡献奖、十佳教师、优秀教师等荣誉称号二十余次。先后获“全国楹联教育精英”“全国优秀楹联教师”“全国楹联教育先进工作者”等称号。

最喜欢的是我负责的《楹联文化》课程被评为“国家级精品在线开放课程”、“国家级一流课程”，两个国字头的荣誉称号，填补了我校此类奖项的空白，更是我们团队老师共同努力的硕果。

11.楹联文化研究饱含您十多年的心血，您对它的未来有什么期望？

楹联文化研究任重道远，未来的目标就是联墨双修，让对联文化成为全民文化，小对联成为大对联。现在，楹联文化研究已经成为我校一项特色研究，希望后来者继续传承和弘扬优秀传统楹联文化，一直研究下去，不要终止和放弃，使之发扬光大，更上一层楼。